随着一阵蹬蹬蹬的脚步声离开，张婷对着方青苦笑了一下，“这孩子可能还有一些面生，方老师你不要介意。”

方青笑着摇头，这孩子虽然不爱说话，但相比较她认知里的很多小孩子，已经很听话了。想起之前孩子留给她的糖葫芦，方青多少还是有些信心的。

半个小时之后，小男孩再次梳洗干净的站在了钢琴的面前。

这孩子虽然已经九岁了，但面对陌生人还很怯懦，而且也不爱说话，能看出来他平时和人交流非常少。

方青试探着和他交流，“子程，你还记得我吗？前几天我们曾经见过，我还带你去湖边玩，临走的时候我还给你买了糖葫芦的。”

听到糖葫芦的，小子程终于从母亲怀里抬起了头，看了一眼客厅的角落，又转头看了一眼方青。

这次他没有再躲避方青的目光，但依旧坐在张婷身边，偶尔低头玩自己的手指。

张婷见气氛有些尴尬，好笑地让方青回头看了一眼角落的花瓶，那有三个已经快要落满灰的糖葫芦。

“这孩子当初在你们家吃了一根糖葫芦之后，剩下的便舍不得吃，回到家之后这几根糖葫芦谁也不许碰。

后来还是小保姆出了个主意，让他插在花瓶里，他这才松开手去睡觉的。

但从那之后，他每天早上都要看一眼糖葫芦，然后才会乖乖的洗脸吃饭。可见，您在这孩子心里，是不一样的。”

方青没有想到这个小孩子孤僻和执念已经到了这种程度，她忽然觉得这份工作也许没有自己想象的得那么简单。

初次接触，方青不敢冒进，只能循序渐进地和子程熟悉。方青或是念一些故事书，或是在孩子玩玩具的时候在一旁陪着，但方青发现这孩子很难专注地做一件事，往往看一会儿这个，又被其他东西吸引了注意力。

而别墅里的所有人恨不得都围着他转，这让方青觉得接下来的工作越发艰难。

为了接下来能够教好他，方青回到学校之后，一头钻进图书馆开始查找关于教学和心理的书籍。

可是这些书内容繁杂，知识体系又很十分强庞大，方青越看头越头大，最后只能抱着书，坐在湖边发呆。

温宁找到方青的时候，见她冻得鼻头通红，只觉得好笑，“有问题解决不了要和老公说呀，钻牛角尖是解决不了问题的。”

方青看着远处慢慢开化的湖面叹气，“宁哥，昨天我和他待了一整天，一句话都没有，也没有任何回应，我完全不知道该从哪里下手啊……”

温宁了解了那天的经过之后，也有些头疼。虽然之前他教过很多孩子，的确有一些经验，但是也是头一次遇到这样少言寡语性格内向的孩子。

其实从专业的角度来讲，这个孩子已经不能算是性格内向了，更偏向于自闭症。

(本章完)