她想起自己藏在西侧楼配电箱里的银行卡，想起需要精密计算才能获得的微小自由，想起为了维持‘年段第一’虚伪光环而付出的代价，想起在医院看着彷佛在另一个没有考试和习题国度的江屿和顾妙妙时的妒慕。

原来每个人都有自己的牢笼和战场。

原来每个人都在希冀和美化别人的生活。

吴雾蓦然勾起唇瓣，少女没有使用苍白的安慰语言，而是从校服口袋中抽出随身的蓝色便携笔记本，翻到崭新的一页，笔尖流畅地落下，勾勒出两个简单的韦恩图（Venn Diagram）。

第一个图，两个圆圈交集部分很小。吴雾在旁边的标注是：【基于功利性目的的人际关系】。

她在小小的交集里写下：【身份、资源、短期互惠】。

第二个图，两个圆圈几乎大部分重叠。吴雾在旁边标注：【基于情感共鸣的亲密关系】。

她在广阔的重叠区写下：【分享快乐、分担脆弱、彼此欣赏、共同记忆】。

“妙妙，首先，我处理事情的方式，并不是因为很聪明。”

吴雾的鹿眼清澈见底，没有任何敷衍，“而是习惯了，就像解数学题，做多了，摔疼了，自然就会去总结规律，寻找最优解，避免下次再在同一个坑里摔倒。”

“这说是一种磨练出来的……减少麻烦且达成目标的工具，会更合适一些吧。不代表我会没有情绪，也不代表我可以做到不会害怕，不会难过，或者不会妒忌。只是我知道，情绪解决不了问题，反而会干扰判断。”

“我不喜欢麻烦。”少女的笔尖点在第二个图上，“所以如果只是因为妙妙的身份，我们的交集应该像第一个图。我会尊重你，帮助你，维护好‘顾督导千金’这层关系，就像处理学生会任何一项外部联络事务一样，或许你会觉得如沐春风，但我会妥善地避免麻烦。”

她的笔尖缓缓移动到第二个图那大片重叠的区域，“但是，妙妙，你给我送雪梨汤的热情，你要求顾老师关照《ζ函数与医用建筑》课题的直接，你分享喜欢的奶茶和与我交流的快乐，你推荐刘璃同学和......传授经验的主动，以及愿意保护我的心意，在我看来，非常、非常珍贵。”

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“这些，都属于第二个图的区域。这些情感反馈和付出，是无法用‘功利’计算的东西。它们对应的变量是‘信任’、‘关心’和‘