接下来的日子里，方舟文明大学的教学工作有条不紊地推进。昆仑基地的机械师们为学校送来改装后的教学设备，能模拟各种自然环境，让孩子们直观地学习生态知识；亚马逊基地的农民则带着孩子们在温室里种植作物，教他们分辨不同植物的特性；大洋洲基地的研究员通过卫星通讯，远程为孩子们讲授海洋生物知识。

一个月后，学校组织了第一次“文明探索”活动。孩子们分成小组，跟随基地的队员前往附近的废墟，寻找旧时代的文明遗迹。林野带领的小组在一座废弃的图书馆里，发现了大量保存完好的书籍，其中一本《自然科学百科》让孩子们爱不释手。“这些书里有好多我们不知道的知识！”小米兴奋地说，小心翼翼地将书放进特制的保护袋里，“我们要把它们带回学校，让更多同学看到。”

活动结束后，孩子们将找到的遗迹和书籍整理成册，在学校里举办了“文明展”。当其他基地的代表通过卫星通讯看到展览时，都露出了欣慰的笑容。穆罕默德说：“撒哈拉基地也要建立分校，让沙漠里的孩子们也能学习文明知识！”索菲亚则表示，阿尔卑斯基地的医疗资料可以作为教材，培养更多的医护人员。

林野站在展览现场，看着孩子们忙碌的身影，心中充满了希望。他知道，文明的传承不是一蹴而就的，需要一代又一代人的努力。但此刻，他仿佛已经看到了未来——几十年后，这些孩子会成为科学家、工程师、医生、农民，他们会驾驶着自己制造的飞船探索宇宙，会培育出更优良的作物养活更多人，会用自己的智慧和双手，将人类文明推向新的高峰。

夜幕降临，方舟文明大学的灯光依旧明亮。教室里，孩子们还在认真地阅读书籍，讨论着白天学到的知识。林野走出学校，望着满天繁星，心中默默许下心愿：愿这些孩子能永远保持对文明的敬畏与热爱，愿人类文明的火种，能在他们手中，燃烧得更加明亮。